Category: Vzdělávání

Praha 11. května 2026 – Autoškola dává motorkářům základ, ale pro bezpečnou jízdu zdaleka nestačí. S rostoucím počtem jezdců na silnicích roste i potřeba dalšího vzdělávání, které pomáhá rozvíjet dovednosti v reálných situacích. Na to reaguje průzkum „Jak se dnes motorkáři vzdělávají?“, který realizoval Tým silniční bezpečnosti v rámci projektu “Učme se přežít” ve spolupráci s odborníky z Univerzity Palackého v Olomouci.

Do šetření se zapojilo více než 1400 respondentů, převážně zkušených jezdců s dlouholetou praxí. Výsledky ukazují, že motorkáři mají o další vzdělávání zájem. Očekávají především praktický přínos a reálnou zkušenost, nikoli pouze teorii.

„Data potvrzují jednoznačný trend. Pokud se motorkáři dále vzdělávají, volí především praktické formy. Nejčastěji jde o zdokonalovací kurzy, kurzy bezpečné jízdy nebo individuální tréninky s instruktorem. Naopak čistě teoretické formy jako přednášky nebo online webináře využívá jen minimum z nich,“ říká prof. PhDr. Matúš Šucha, Ph.D., z Univerzity Palackého v Olomouci.

Online prostředí sice hraje také roli, ale samo o sobě nestačí. Motorkáři zde informace často získávají, mnohdy i náhodně při sledování obsahu. Slouží však spíše jako inspirace nebo první kontakt s tématem. Klíčové dovednosti si chtějí jezdci osvojit v reálných situacích a pod odborným vedením.

Hlavní motivací ke vzdělávání je snaha zlepšit vlastní jízdní dovednosti (84 %) a jezdit bezpečněji (62 %). Naopak vnější impulzy, jako doporučení okolí nebo reakce na nehodu, hrají menší roli.

Motorkáři zároveň často vnímají vlastní rezervy a chtějí si své schopnosti ověřit v praxi. Bariéry jsou spíše praktické jako např. nedostatek času, vzdálenost kurzů nebo nedostatek informací o možnostech vzdělávání.

Právě na propojení teorie a praxe stojí projekt Učme se přežít, v jehož rámci průzkum vznikl. Kurz absolvovalo 46 % oslovených respondentů a jeho hodnocení je velmi pozitivní:

• 61 % účastníků udělilo kurzu nejvyšší hodnocení
• 89 % uvedlo, že po absolvování změnili svůj styl jízdy
• 91 % by kurz jednoznačně doporučilo dál

Účastníci oceňují především praktickou využitelnost a možnost vyzkoušet si krizové situace v bezpečném prostředí. Zároveň se ukazuje silný zájem o další rozvoj – například o pokročilejší úrovně nebo nový obsah.

„Výsledky potvrzují, že motorkáři chtějí pracovat na svých dovednostech. Klíčové ale je, aby vzdělávání bylo praktické, srozumitelné a přímo využitelné v provozu,“ říká Jiří Novotný, vedoucí instruktor projektu Učme se přežít.

Projekt Učme se přežít, realizovaný Týmem silniční bezpečnosti, se dlouhodobě zaměřuje na zvyšování dovedností motorkářů i kvality jejich výuky. Kombinuje praktický trénink, moderní metody a systematické změny ve vzdělávání – od samotných jezdců až po instruktory a zkušební komisaře. Na jeho financování se podílí Česká kancelář pojistitelů prostřednictvím Fondu zábrany škod a Liberecký kraj.

Zdroj: Tým silniční bezpečnosti

https://www.protext.cz.

---

Často kladené otázky

Praha 29. dubna 2026 – V létě 2026 se areál Holešovické tržnice promění v místo, kde děti zažijí vesmír doslova na vlastní kůži. Od 1. června do 31. srpna 2026 zde vznikne Vesmírná stezka – originální venkovní naučná trasa s dvanácti stanovišti, která hravou formou představí planety naší Sluneční soustavy.

Stezka vzniká ve spolupráci s Evropskou kosmickou agenturou ESA a jejím vzdělávacím programem ESERO Česká republika, díky čemuž je její obsah odborně garantovaný. Děti tak čeká nejen zábava, ale i skutečně kvalitní vzdělávací zážitek v pohodových prostorách Holešovické tržnice.

Hravé úkoly, vesmírné objevy a doprovodná výstava zdarma 
Na každém ze 12 stanovišť děti plní úkoly spojené s planetami a vesmírem, a to od poznávání základních faktů až po interaktivní aktivity, které podporují zvídavost a kreativitu. Součástí programu je také doprovodná výstava v kontejneru na Tržním náměstí, která je zcela zdarma a přístupná všem návštěvníkům Tržnice. Startovací kartičky budou k zakoupení v INFOSHOPU v Hale 1 & Papelote.

Vesmírná stezka je ideální pro:

• rodiny s dětmi 4–14 let,
• návštěvníky Holešovické tržnice a letních akcí v areálu
• školní skupiny (1.–9. třídy ZŠ), školní družiny a příměstské tábory
• návštěvníky Planetária, kteří hledají další edukativní program

Vstupné

• Děti – veřejnost: 100 Kč
• Děti – školní skupiny: 100 Kč
• Pedagogický doprovod: zdarma
• Doprovodná výstava: zdarma

Proč přijít?

• Unikátní letní program, který v Praze nemá obdobu
• Odborně garantovaný obsah (ESA, ESERO CZ)
• Interaktivní venkovní stezka – ideální pro aktivní děti
• Bezpečné prostředí v areálu Holešovické tržnice
• Výstava zdarma jako bonus
• Letní atmosféra a možnost spojit návštěvu s dalším programem v areálu

Uvnitř areálu samozřejmě nechybí možnost posedět u dobrého jídla a pití ve stínu slunečníků a zázemí Food Truck Pointu nebo třeba na dvorku mezi cukrárnou Myšák, Naším masem a slovenskou restaurací Skô od Ambiente. Areál nabízí i další aktivity jako nákupy čerstvých potravin, zejména ovo-zel v Hale 22, posedět můžete na Jatkách 78 a kdyby toho malí luštitelé neměli stále dost, vyzkoušet mohou v Hale 11 unikátní tréninkovou halu s bistrem, kde v rámci scoot school pravidelně pořádají zástupci prodejny Gizmania akce pro malé i velké scootery.

Místo konání  
Holešovická tržnice Venkovní korza + výstavní kontejner na Tržním náměstí  
Více o areálu: www.holesovickatrznice.cz

Zdroj: Výstaviště Praha

https://www.protext.cz.

---

Často kladené otázky

Finále soutěží Debatní liga a Debate League proběhlo v pondělí 27. dubna 2026 na Magistrátu hlavního města Prahy. Nejlepší středoškolské týmy zde poměřily své argumentační dovednosti v debatách o aktuálních tématech. V anglické části soutěže zvítězili studenti Mensa gymnázia v Praze, zatímco českou Debatní ligu ovládl tým Biskupského gymnázia Hradec Králové. Finále uzavřelo celoroční soutěžní sezónu, do které se zapojila více než stovka týmů z celé republiky.

Ve finále anglické soutěže Debate League se utkali studenti Gymnázia Jakuba Škody v Přerově a Matičního gymnázia proti týmu Mensa gymnázia v Praze. Debata se zaměřila na otázky mezinárodní spravedlnosti a role globálních institucí. Vítězství si odnesli studenti Mensa gymnázia, kteří v závěrečném souboji dokázali přesvědčit porotu o síle svých argumentů a celkovém pojetí debaty.

Finále české Debatní ligy nabídlo souboj mezi Gymnáziem Františka Palackého ve Valašském Meziříčí a Biskupským gymnáziem Hradec Králové. Týmy diskutovaly o podobě evropské zemědělské politiky a jejích dopadech na společnost i ekonomiku. Vítězem se stal tým z Biskupského gymnázia Hradec Králové, který si odnesl titul mistrů republiky.

„Debata o zemědělských dotacích pro nás byla náročná, protože jsme museli pochopit fungování evropské politiky i dopady na jednotlivé aktéry. Naučili jsme se ale pracovat s komplexními informacemi a hledat přesvědčivé argumenty, což je zkušenost, kterou využijeme i mimo debatování,“ říká sedmnáctiletá Johana Volková z vítězného týmu Debatní ligy.

„Finále debatních soutěží každoročně ukazuje, jak hluboce jsou středoškoláci schopni porozumět složitým společenským tématům. Debatování je vede nejen k tomu, aby si vytvořili vlastní názor, ale také aby dokázali naslouchat druhé straně a reagovat na její argumenty věcně a s respektem,“ doplňuje Barbora Lacinová, předsedkyně Asociace debatních klubů.

Finále uzavřelo celoroční soutěžní sezónu, která probíhala od podzimu prostřednictvím pravidelných turnajů po celé České republice. Do letošního ročníku se zapojilo přes 130 týmů středoškoláků, přičemž pouze ti nejúspěšnější postoupili do závěrečných debat v Praze. Soutěž tak dlouhodobě přispívá k rozvoji komunity mladých lidí, kteří se aktivně zajímají o veřejné dění a chtějí se naučit své názory obhajovat.

Soutěžní debatování je vzdělávací aktivita, která rozvíjí kritické myšlení, schopnost argumentace, práci s informacemi i respekt k názorům druhých. V debatě proti sobě stojí dva týmy o třech mluvčích, kteří obhajují nebo vyvracejí zadanou kontroverzní tezi, přičemž jejich výkon hodnotí akreditovaní rozhodčí. Asociace debatních klubů je neziskovou organizací, která se věnuje rozvoji debatního vzdělávání v České republice.

Kontaktní osoba:
Václav Soukup
vaclav.soukup@debatovani.cz
+420 725 992 360

---

Často kladené otázky

San Francisco (USA) 22. dubna 2026 – Konverzační partner s integrovanou umělou inteligencí, který nabízí procvičování angličtiny 24 hodin denně, 7 dní v týdnu, s adaptivním učebním plánem založeným na standardech CEFR. Aplikace byla od samého počátku navržena s využitím umělé inteligence, nikoli dodatečně upravena pro její využití, a čerpá z dlouholetých zkušeností společnosti Novakid s výukou stovek tisíc studentů po celém světě v rámci milionů lekcí. Zaměřuje se na „vyloučenou střední skupinu”: studenty ve věku 13+, kteří již vyrostli z dětských aplikací, ale nejsou připraveni na nástroje pro dospělé. Využívá technologii umělé inteligence ověřenou v praxi prostřednictvím interního AI lektora společnosti Novakid zvaného „Pandy”, kterého používají studenti po celém světě.

Novakid, oceňovaná online škola angličtiny pro děti, spustila NovaPals, konverzační aplikaci pro výuku angličtiny založenou na umělé inteligenci (AI), která umožňuje neomezené a samostatné procvičování mluvení. Na rozdíl od tradičních nástrojů pro výuku jazyků zaměřených na gramatická cvičení nebo procvičování slovní zásoby nabízí NovaPals konverzaci v reálném čase s AI partnerem, který se přizpůsobuje úrovni studenta, pamatuje si předchozí interakce a provází uživatele strukturovaným kurikulem odpovídajícím úrovním CEFR.

Aplikace reaguje na zásadní mezeru ve výuce jazyků: zaměřuje se na studenty, kteří již překonali zjednodušený obsah pro děti, ale ještě se necítí na nástroje určené pro dospělé. NovaPals umožňuje nácvik mluvení bez obav z hodnocení, dostupný kdykoli a odkudkoli, což je obzvláště cenné pro studenty s omezeným přístupem k živým lektorům nebo strukturované konverzaci ve třídě. NovaPals je proto dokonalým doplňkem pro děti, dospívající a všechny, kteří potřebují další nácvik mluvení.

To, co aplikaci NovaPals odlišuje ostatních, je její základ: aplikace je od počátku postavena na umělé inteligenci a vystavěna na proprietárních konverzačních AI agentech společnosti Novakid. Agenti čerpají z téměř desetiletých zkušeností s kurikulem vytvořeným lidmi, které využily stovky tisíc studentů v rámci více než 20 milionů lekcí. Namísto otevřeného chatbota bez jasného směru vede NovaPals studenty cílenými konverzacemi s definovanými vzdělávacími cíli a integrovaným sledováním pokroku.

„Strávili jsme roky budováním nejlepšího kurikula angličtiny pro děti vedeného lidmi,” uvedl Max Azarov, generální ředitel a spoluzakladatel společnosti Novakid. „NovaPals představuje další krok v našem vývoji: využíváme své zkušenosti a přetváříme je pro prostředí, které je od základu postavené na umělé inteligenci. Nejedná se o umělou inteligenci přidanou k tradičnímu obsahu, ale o produkt navržený od samého počátku s ohledem na to, v čem je konverzační AI nejsilnější: personalizované a adaptivní procvičování ve velkém měřítku.”

NovaPals vychází z poznatků získaných z nástroje Pandy, AI lektora společnosti Novakid určeného k procvičování mezi lekcemi. Praktické zkušenosti ukázaly, že interakce řízené AI často povzbuzují studenty k častějšímu a sebevědomějšímu mluvení, zejména když jim AI partner poskytuje důslednou podporu bez sociálního tlaku či obav z hodnocení.

Aplikace nabízí řadu přátelských a přístupných postav, s nimiž studenti dlouhodobě komunikují, čímž se vytváří pocit spojení a odpovědnosti podobný sociálnímu kontaktu, která činí individuá výuku efektivní. Gamifikace je integrována od samého počátku, aby studentům poskytla zábavný a poutavý zážitek.

„Naše první testy AI tutora ukázaly, že mladší studenti si k výuce s AI skutečně vytvořili pouto,” uvedl Chris Kemsley, produktový vedoucí NovaPals. „To nás přivedlo k otázce: jak by to mohlo vypadat u dalších studentů, kteří nenacházejí řešení výuky přizpůsobené jejich potřebám? Pro nás to znamenalo spojit tři věci: odborně navržené kurikulum vytvořené lidmi, produkt, který skutečně chtějí používat, a napodobení sociálního kontaktu mezi žákem a lektorem. Výsledkem je NovaPals.”

NovaPals představuje strategické rozšíření vzdělávacího ekosystému společnosti Novakid a míří za hranice současného trhu synchronní výuky vedené lidskými lektory. Díky kombinaci výuky vedené lektorem a samostatného procvičování s podporou umělé inteligence nabízí Novakid celou škálu možností: lidské lektory pro strukturované lekce a zpětnou vazbu i AI partnery pro každodenní studium a budování jistoty v mluvení.

NovaPals je k dispozici ke stažení pro iOS a Android.

O společnosti Novakid

Novakid je přední online platforma pro výuku angličtiny pro mladé studenty a jedna z nejrychleji rostoucích EdTech společností na světě. Jde o americkou firmu se sídlem v Londýně, která v rámci investičního kola série B získala 41,5 milionu dolarů od předních globálních investorů a jíž důvěřuje více než 990.000 rodin ve více než 50 zemích.

Členství na platformě Novakid nabízí rodičům snadný a cenově dostupný způsob, jak přimět své děti k pravidelnému procvičování angličtiny prostřednictvím online mezinárodních aktivitách, které je baví. Pravidelná praxe doplňuje jejich školní výuku, posiluje sebevědomí a rozšiřuje budoucí možnosti.

Novakid nabízí různé způsoby učení přizpůsobené každému dítěti – od roztomilého AI tutora Pandy přes skupinové workshopy s certifikovanými učiteli a živé přenosy až po individuální lekce 1:1 pro ty, kteří chtějí studovat intenzivněji.

Umělá inteligence stojí v jádru toho, jak Novakid personalizuje výuku: přiřazuje studenty k vhodným lektorům, přizpůsobuje tempo lekcí, sleduje pokrok podle standardů Společného evropského referenčního rámce (CEFR) a vytváří individuální studijní plány.

Přístup společnosti Novakid přináší výsledky. V průměru 96 % studentů zlepší svou angličtinu do šesti měsíců, 75 % vykazuje výsledky již od prvního měsíce a většina složí zkoušky na první nebo druhý pokus.

Webové stránky Novakidu: https://novakidschool.com

Webové stránky NovaPals: https://novapals.ai/en

Video: https://mma.prnewswire.com/media/2959393/NovaPals_Promo_Portrait_V4_km2drq.mp4 

Logo: https://mma.prnewswire.com/media/2959392/5923032/novapals_logo_1_Logo_Logo.jpg 

Kontakt: Novakid Press, hellopress@novakidschool.com

---

Často kladené otázky

Praha 22. dubna 2026 – Společnost EET Group, jeden z největších distributorů profesionálních IT řešení a komponent v Evropě, reaguje na rychle se měnící podmínky na trhu profesionálních AV technologií a rozšiřuje vzdělávací program pro své partnery.

S nástupem moderních řešení, jako jsou USB-C, AV over IP nebo hybridní systémy pro meetingy, výrazně roste komplexita projektů. Projekty jsou dnes technicky náročnější než kdy dříve a zároveň sílí tlak na cenu i efektivitu. Úroveň znalostí v klíčových oblastech, jako jsou kabeláž, konektivita či návrh infrastruktury, však tomuto vývoji často nestačí.

Na tuto mezeru se EET Group zaměřuje prostřednictvím odborných seminářů, které mají partnerům pomoci lépe porozumět širším souvislostem AV řešení. „V dnešních projektech už nestačí vědět, jak jednotlivé komponenty zapojit. Klíčové je chápat celý kontext od návrhu konektivity přes volbu technologií až po schopnost obhájit řešení v reálném obchodním jednání,“ uvádí Jan Bartoš, Managing Director ve společnosti EET Group pro Českou republiku a Slovensko.

Podle společnosti je v praxi častým problémem to, že kvalita návrhu i instalace za technologickým pokrokem zaostává. Chyby přitom nevznikají ani tak kvůli složitosti samotných technologií, jako spíše kvůli nedostatečnému pochopení jejich principů. Právě tyto znalostní mezery chce EET Group systematicky řešit prostřednictvím cíleného vzdělávání.

Učíme praxí, ne katalogem produktů

Cílem školení je posílit odbornou úroveň partnerů tak, aby dokázali držet krok s technologickým vývojem a proměnit jeho potenciál ve spolehlivá řešení. Semináře proto probíhají formou praktických workshopů vycházejících z reálných projektů. Účastníci pracují s konkrétními situacemi, řeší typické problémy a upozorňují na nejčastější chyby v návrhu, které mohou později komplikovat samotnou realizaci.

„Když to funguje na stole, bude to fungovat i v instalaci” — to v praxi příliš často neplatí.

Důležitou roli hraje také sdílení zkušeností mezi integrátory a odborníky EET Group, které přináší širší pohled napříč různými typy projektů. „Nechceme pouze dodávat produkty, ale pomáhat partnerům lépe se orientovat v rostoucí komplexitě projektů a zvyšovat celkovou kvalitu realizací. Naše semináře stavíme jinak než běžná školení na trhu. Stojí na know-how vycházejícího z reálných zkušeností,“ doplňuje Bartoš.“ „Chceme, aby integrátoři rozuměli nejen tomu, co instalují, ale především proč a jak správně.“

Lepší porozumění technologiím se pak podle společnosti promítá do nižší chybovosti, efektivnějších instalací i vyšší spokojenosti koncových zákazníků. V praxi se totiž opakují stále stejné problémy od podceňování kabeláže přes neznalost technických limitů, jako jsou délky vedení, kvalita signálu nebo rušení, až po nesprávné pochopení standardů. Častý je také předpoklad, že „když to funguje na stole, bude to fungovat i v instalaci“, což se v reálných podmínkách často nepotvrdí.

Školení šitá na míru partnerům

Workshopy se zaměřují nejen na technickou stránku, ale i na obchodní a projektový kontext. U navrženého řešení totiž nestačí jen „aby fungovalo“, ale také musí být srozumitelné a obhajitelné vůči zákazníkovi. Účastníci se proto učí, jak své návrhy správně prezentovat, argumentovat jednotlivá rozhodnutí a jak propojit technické know-how s obchodní realitou zakázky.

Každé školení lze navíc upravit podle konkrétních potřeb týmu, ať už jde o úroveň znalostí, typ projektů nebo zaměření na vybrané technologie. Díky tomu je obsah vždy relevantní a snadno přenositelný do praxe. „Produkty jako Vivolink používáme jako příklad, ale cílem je, aby účastník pochopil obecné principy, které pak dokáže aplikovat na jakoukoliv značku,” zakončuje Bartoš.

S rostoucí komplexitou AV projektů a vyššími nároky zákazníků nabývá kvalitní návrh řešení na významu. Dobře navržený systém sice často zůstává v pozadí, jeho nedostatky se však projeví velmi rychle. Systematické vzdělávání tak podle EET Group představuje jednu z cest, jak dlouhodobě zvyšovat kvalitu i úspěšnost realizovaných projektů.

Pro více informací napište na e-mail: j.bartos@eetgroup.cz.

Zdroj: https://www.eetgroup.com/cs-cz/

---

Často kladené otázky

Praha 20. dubna 2026 – Společnost Porsche Česká republika gratuluje vítězům 31. ročníku celostátní soutěže Autoopravář Junior 2026. Soutěž nabídla žákům středních odborných škol možnost ukázat své znalosti a dovednosti v klíčových automobilových oborech.

• Největší importér byl jedním z hlavních partnerů soutěže
• Roman Ludvík, vzdělávací expert společnosti Porsche Česká republika, působil jako hlavní porotce soutěže

“Autoopravář Junior dlouhodobě ukazuje, jak důležitou roli hraje odborné vzdělávání pro budoucnost celého automobilového odvětví. Jako Porsche Česká republika jsme i letos rádi podpořili zejména kategorii EV technik, která si buduje pevné místo mezi tradičními obory. S rozvojem elektromobility roste potřeba kvalitně připravených odborníků, kteří dokážou pracovat s novými technologiemi,” uvádí Jan Hurt, jednatel společnosti Porsche Česká republika.

Vítězi jednotlivých kategorií se stali:

• EV TECHNIK: Tomáš Veselý (SŠ automobilní Ústí nad Orlicí)
• AUTOMECHANIK: Jakub Eliášek (VOŠ, SPŠ automobilní a technická České Budějovice)
• AUTOTRONIK: Pavel Slezák (ISŠA Brno) 
• AUTOLAKÝRNÍK: Karolína Ježková (ISŠA Brno)
• KAROSÁŘ: Pavel Novotný (VOŠ, SPŠ automobilní a technická České Budějovice)

Celostátní finále soutěže Autoopravář Junior 2026 se uskutečnilo v minulých dnech v prostorách společnosti Škoda Auto a. s. v Kosmonosech. Do finále postoupili nejlepší žáci z celé České republiky, kteří uspěli v náročných školních a krajských kolech. “31. ročník celostátní soutěže Autoopravář Junior opět potvrdil vysokou úroveň odborných dovedností žáků středních škol i význam této iniciativy pro automobilový obor. Velmi pozitivní je nejen rostoucí zájem o moderní technologie, ale také skutečnost, že se mezi nejlepšími pravidelně prosazují i dívky. Tato každoroční událost tak odráží proměny v automobilovém odvětví a je otevřená nové generaci talentů,” doplňuje Milan Chylík, ředitel Integrované střední školy automobilní Brno a jeden z hlavních organizátorů soutěže.

Společnost Porsche Česká republika byla i letos jedním z hlavních partnerů soutěže a aktivně se podílela na jejím průběhu. Vzdělávací expert společnosti Roman Ludvík působil jako hlavní rozhodčí soutěže a jednatel společnosti Jan Hurt předal ocenění vítězům kategorie EV technik. Vyhlašovatelem soutěže je Svaz prodejců a opravářů motorových vozidel ČR pod záštitou Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy ČR. Soutěž je součástí národních iniciativ na podporu odborného vzdělávání, jako jsou CzechSkills či přehlídka České ručičky, a dlouhodobě propojuje školy s praxí a budoucími zaměstnavateli.

Společnost Porsche Česká republika se vedle partnerství v soutěži Autoopravář Junior dlouhodobě věnuje podpoře odborného vzdělávání prostřednictvím projektů, jako je Best Employer nebo motivační program QHERO. Cílem je přispívat k tomu, aby žáci automobilových oborů získávali kvalitní vzdělání odpovídající aktuálním trendům i budoucím potřebám trhu.

Zdroj: Porsche Česká republika

https://www.protext.cz.

---

Často kladené otázky

Bratislava 17. dubna 2026 – Mezinárodní visegrádský fond poprvé udělil ocenění Mini projekt roku a vyzdvihl úspěšné projekty programu V4 GEN Mini Grants. Cílem této iniciativy je upozornit na výjimečné přeshraniční projekty mladých lidí, které přispívají k rozvoji spolupráce v zemích V4.

O ocenění se ucházely čtyři mini projekty – z každé země visegrádského regionu jeden: za Polsko projekt s názvem Městský hackathon, Slovensko reprezentoval projekt Pohraniční příběhy, Maďarsko se prezentovalo projektem Podpora zdravého životního stylu a Česko zaujalo projektem Solární panely pro teenagery. Své aktivity představily prostřednictvím videí, která připravili samotní účastníci projektů. Visegrádský fond zveřejnil projektová videa a o vítězi rozhodovala veřejnost prostřednictvím svých reakcí. Nominované projekty zaznamenaly výrazný zájem – oslovily více než 36.500 diváků a do hlasování se zapojilo téměř 4800 fanoušků.

Vítězem se stal mini projekt Solární panely pro teenagery

Ocenění Mini projekt roku 2025 získal projekt Solární panely pro teenagery, na němž spolupracovaly Střední škola elektrotechnická Lipník nad Bečvou a Střední odborná škola Žarnovica. Projekt je příkladem úspěšné přeshraniční spolupráce v oblasti odborného vzdělávání a inovací.

Koordinátorka projektu z české střední školy Regina Lutková zdůraznila, že projekt vznikl jako společná iniciativa žáků a vedoucího projektu Petra Hronka. Studenti si z několika návrhů vybrali právě tvorbu solárního panelu jako nejzajímavější výzvu. Ocenili zejména možnost navrhnout a vytvořit plně funkční model, který má praktické využití při výuce. „Účast na projektu přinesla studentům nejen výrazné zlepšení odborných znalostí a nové dovednosti, ale také nové kontakty. Společné aktivity jim umožnily poznat i fungování jiného školního prostředí,“ dodala R. Lutková.

„Mezinárodní visegrádský fond nezapomíná ani na mládež visegrádského regionu a svou důvěru vkládá do angažovaných učitelů a odborníků pracujících s mladými lidmi, kteří i s finanční podporou fondu vytvářejí smysluplné aktivity. Ty mají potenciál lépe připravit mladé lidi na soužití se sousedy,“ uvedla Linda Kapustová Helbichová, výkonná ředitelka Visegrádského fondu.

Udílením ocenění Mini projekt roku chce Visegrádský fond i nadále podporovat tvořivost, spolupráci a aktivní zapojení mladých lidí do projektů, které posilují vztahy ve visegrádském regionu.

Mezinárodní visegrádský fond je mezinárodní organizace založená vládami zemí Visegrádské skupiny (V4) – Česka, Maďarska, Polska a Slovenska. Jeho cílem je podporovat užší spolupráci a porozumění mezi občany v regionu V4, stejně jako mezi regionem V4 a dalšími regiony, jakými jsou země tzv. Východního partnerství a západního Balkánu. Fond již dvacet pět let přispívá k rozvoji občanské společnosti financováním společných grantových projektů, udělováním univerzitních stipendií a poskytováním mobilit pro umělce. Jeho roční rozpočet ve výši 11 milionů eur tvoří rovné příspěvky vlád zemí V4. Dosud fond podpořil více než 11.000 grantových projektů a individuálních mobilit v celkové hodnotě přesahující 150 milionů eur.

Zdroj: Mezinárodní visegrádský fond

---

Často kladené otázky

Praha 16. dubna 2026 – Přichází Česko o talenty? Vysoká škola NEWTON otevřela debatu o udělování studentských víz

Jak přilákat do Česka talentované mozky a posílit konkurenceschopnost české ekonomiky? Na tyto otázky hledali odpovědi zástupci vysokých škol, ministerstev a experti na migraci během kulatého stolu, který iniciovala Vysoká škola NEWTON. Hlavním tématem diskuse s názvem „Zahraniční studenti: příliš regulovaná příležitost?“ se stala potřeba systémové změny v přijímání studentů ze třetích zemí.

Účastníci diskuze varovali, že kvůli administrativním průtahům a nejasným kompetencím „ujíždí Česku i celé Evropě vlak“.

„Nejsme schopni jít poptávce zahraničních studentů úplně naproti tak, jak bychom mohli. Tato debata je o konkurenceschopnosti českého školství i celé naší ekonomiky. Přitahování talentů z ciziny přispívá k rozmanitosti a vzniku reálných inovací,” říká Anna Plechatá Krausová DPhil., rektorka Vysoké školy NEWTON.

„Podmínky vstupu na jednotný trh jsou sice dané, ale otázkou je naše flexibilita. Evropě i Česku ujíždí vlak. Musíme se rozhodnout, zda chceme fungovat jako země s přidanou hodnotou, která dokáže talenty nejen přilákat, ale také si je udržet,“ uvedl prof. Vladimír Tomšík, ekonom, pedagog a bývalý velvyslanec v Číně a dodal svoji zkušenost z velvyslanectví. „Když zájemci o studium neuspějí s žádostí o vízum na české ambasádě, prostě jdou o dveře dál.”

O přínosu zahraničních studentů pro českou ekonomiku je přesvědčena i prof. Milena Králíčková, ředitelka Biomedicínského centra Lékařské fakulty v Plzni a emeritní rektorka Univerzity Karlovy. „Mít zahraniční talenty je extrémním benefitem pro kvalitu škol i ekonomiku. I když po studiu v České republice nezůstanou, jsou to přirození ambasadoři pro český byznys v zahraničí. Nesmíme jim studium u nás zošklivit.“

Rektorka European Research University doc. Zuzana Machová upozornila na fakt, že vyřizování víz pro studenty trvá nepřiměřeně dlouho. „Dlouhou dobu jsme si mysleli, že bariérou pro zahraniční studenty jsou nostrifikace. To se vyřešilo, ale ukázalo se, že daleko větším problémem jsou víza. Proces je extrémně dlouhý – studenti po přijetí nestíhají nastoupit do studia včas.“

Zahraniční studenti přinášejí české ekonomice ročně 17 miliard korun. Přesto 75 % studentů mimo EU hodnotí vízový proces jako náročný.

„V rámci vízové politiky musí být podmínky nastaveny pro všechny stejně. Samozřejmě s odlišnostmi, které se týkají konkrétních účelů pobytu. Co se týká lhůty k vyřízení studentských žádostí, žádosti vyřizujeme v průměru do 40 dnů,” říká Kristýna Málková z oddělení imigrace Ministerstva vnitra. „Kvůli vyhodnocování bezpečnostních rizik nelze žádosti vyřídit do pěti dnů, protože probíhají různé bezpečnostní screeningy, ověřování a podobně. V tom nám dost pomůže chystaná digitalizace,” dodává Málková.

Olga Horáková z vízového odboru Ministerstva zahraničních věcí varovala před zneužíváním systému studentských víz a upozornila na problém „netalentů“, kdy je institut studia zneužíván k ekonomické migraci, což celý systém zahlcuje a zpomaluje. „Evropa, včetně České republiky, je pro země třetího světa atraktivní. A ne všechny vysoké školy v ČR mají přijímací řízení. Víme, že některé země jsou migračně rizikové a lidé z nich mají omezenou možnost u nás pracovat. Proto se snaží získat pobytový titul například skrze zprostředkovatelské agentury. Ty berou od těchto lidí velké peníze a nějakým způsobem jim seženou potvrzení o přijetí na vysoké školy.” Zároveň dodává, že u těchto případů nejde o „talenty”, nýbrž o lidi, kteří hledají zpravidla nízkokvalifikované pracovní pozice.

Zástupci vysokých škol si ale myslí, že by o „akademickém talentu“ měly rozhodovat školy, nikoliv konzulární úředníci na základě subjektivních otázek. Zároveň ale připouští, že by školy měly za přijaté studenty nést větší odpovědnost.

Nadějí na pozitivní změnu je připravovaný institut „garanta vysoké školy,“ který by měl definovat odpovědnost vysokých škol a již zmíněná digitalizace vízového procesu, která by měla zkrátit lhůty při vyřizování žádosti o víza.

Na demografický problém, kvůli kterému budou klesat počty českých studentů na školách, upozornil ředitel odboru vysokých škol na Ministerstvu školství Vojtěch Tomášek. „Zahraniční studenty budeme existenčně potřebovat i kvůli demografickému poklesu. Musíme ale pomocí dat identifikovat, proči i studenti, kteří u nás zahájí studium ze systému vypadávají, a vytvořit transparentní analytický systém pro detekci problémů.“ Současná data totiž ukazují, že až třetina studentů odejde během prvního semestru a po pěti letech zůstává na školách jen 26 % studentů ze třetích zemí.

Soňa Lippman z Domu zahraniční spolupráce upozornila na fakt, že zvyšování počtu zahraničních studentů je i v souladu s hospodářskou strategií České republiky. „Stát si uvědomuje důležitost tématu – v hospodářské strategii do roku 2035 chceme o 40.000 zahraničních studentů více. Digitalizace a institut garanta v novém zákoně o pobytu cizinců jsou klíčové kroky k zefektivnění systému přijímání studentů ze třetích zemí.“

Diskuse na Vysoké škole NEWTON jasně ukázala, že bez úzké součinnosti mezi akademickou sférou a ministerstvy školství, vnitra a zahraničí Česko nevyužije potenciál, který mu mezinárodní vzdělávání nabízí.

Fotografie z akce ke stažení naleznete zde.

O Vysoké škole NEWTON:

Vysoká škola NEWTON je špičková soukromá vysoká škola zaměřená na business, management, marketing a psychologii. Dlouhodobě propojuje akademické vzdělávání s reálným světem podnikání a aktivně vstupuje do veřejné debaty o tématech, která ovlivňují ekonomickou budoucnost České republiky.

Zdroj: Vysoká škola NEWTON

www.newton.university

https://www.protext.cz.

PROTEXT

---

Často kladené otázky

Tokio 16. dubna 2026 – Společnost Clé de Peau Beauté oznámila obnovení svého tříletého globálního partnerství s UNICEF, čímž zahájila novou fázi svého závazku k posílení postavení dalších 7,3 milionů dívek. S celkovým příslibem 17,4 milionu USD od roku 2019 představuje tato částka největší příspěvek soukromého sektoru do Globálního programu pro rovnost pohlaví UNICEF, jehož cílem je urychlit pozitivní změny pro dospívající dívky. K dnešnímu dni již toto partnerství podpořilo 12,9 milionu dívek po celém světě, čímž výrazně překonalo původní očekávání tohoto partnerství.

S obnovením třetího období se programy podporované společností Clé de Peau Beauté rozšíří nad rámec výhradního zaměření na STEM (věda, technologie, inženýrství, matematika)) a budou klást větší důraz na STEAM (věda, technologie, inženýrství, umění a matematika), přičemž umění a kreativita se začleňují jako doplňkové síly vedle vědy a technologie. V Indonésii například dívky účastnící se iniciativ projektového učení již kombinují vědecké znalosti s kreativním vyjádřením, aby vyvinuly inovativní řešení pro zvýšení odolnosti vůči klimatickým změnám.

„Když jsme viděli, jak toto partnerství změnilo životy dívek – jak v nich probudilo sebevědomí, kreativitu a otevřelo nové možnosti pro jejich budoucnost –, bylo pro nás rozhodnutí obnovit náš závazek nesmírně smysluplné,” uvedla Naomi Kawanishiová, globální ředitelka značky Clé de Peau Beauté. „Zvláště nás těší zaměření na STEAM, které dívkám dodává nejen technické znalosti, ale také tvůrčí sebevědomí, aby se staly skutečnými inovátorkami. Takto jim pomáháme rozvinout jejich plný potenciál.“

Obnovení partnerství staví na pevných základech účinných programů s inovativními iniciativami v oblasti STEM, které již v rámci tohoto partnerství dívkám poskytují širokou škálu příležitostí.

„UNICEF vítá pokračující vedoucí úlohu společnosti Clé de Peau Beauté v oblasti genderové rovnosti a její hluboký závazek k posilování postavení dívek,” uvedla Carla Haddad Mardiniová, ředitelka UNICEF pro získávání finančních prostředků a partnerství v soukromém sektoru. „Naše obnovené partnerství a rozšířené zaměření na posilování klíčových dovedností v oblasti STEAM představuje významnou investici do dívek jako tvůrkyň změn, které hrají důležitou roli při utváření naší budoucnosti.”

Naléhavá potřeba pokračujících investic [1]

Tento obnovený závazek přichází v klíčovém okamžiku. Dívky po celém světě i nadále čelí významným překážkám v přístupu ke vzdělání a rozvoji dovedností. Zhruba 122 milionů dívek stále nechodí do školy a téměř 40 procent dospívajících dívek a mladých žen nedokončí středoškolské vzdělání. Dívky jsou také nedostatečně zastoupeny v oborech STEM a digitálních oborech, kde tvoří pouhých 35 procent absolventů oborů STEM a 3 procenta absolventů oborů ICT, zatímco téměř 50 milionů dívek postrádá základní schopnosti u gramotnosti. V zemích s nízkými příjmy zůstává přibližně 90 procent dívek bez přístupu k internetu, což omezuje jejich přístup ke vzdělání a příležitostem.

Tyto potíže jsou způsobeny vzájemně se prolínajícími překážkami – včetně škodlivých genderových norem, dětských sňatků a neplacených pečovatelských povinností –, což podtrhuje naléhavou potřebu trvalých investic a přístupů zohledňujících genderové aspekty, které dívkám umožní získat dovednosti a příležitosti nezbytné pro budování jejich budoucnosti.

Prostřednictvím této obnovené spolupráce budou Clé de Peau Beauté a UNICEF nadále spolupracovat na rozšiřování příležitostí pro dívky po celém světě a podporovat příští generaci v plném rozvoji jejího potenciálu.

O partnerství mezi Clé de Peau Beauté a UNICEF

Od roku 2019 spolupracuje Clé de Peau Beauté s organizací UNICEF na podpoře vzdělávání, rozvoji dovedností a posilování postavení dívek prostřednictvím iniciativy Skills4Girls. Toto partnerství se zaměřuje na rozšiřování přístupu k dovednostem potřebným pro budoucnost, včetně digitální gramotnosti, výuky v oblastech STEAM a programů zaměřených na životní dovednosti, a zároveň se zabývá sociálními a strukturálními překážkami, které omezují příležitosti dívek.

O značce Clé de Peau Beauté

Clé de Peau Beauté, globální luxusní značka společnosti Shiseido Co Ltd, byla založena v roce 1982 jako vrcholný projev elegance a vědy. Clé de Peau Beauté znamená klíč ke kráse pleti. Koncepcí značky je odemknout sílu ženského lesku využitím technologií líčení a pokročilé péče o pleť z celého světa. Clé de Peau Beauté, která se vždy řídí vytříbeným estetickým vkusem a inteligencí, vtiskla svým produktům modernost, kouzlo a dynamiku, aby se stala vedoucí firmou v oboru a přinášela tak pozoruhodný lesk, který vyzařuje zevnitř. K dostání ve 28 zemích a regionech po celém světě.

Oficiální webové stránky Clé de Peau Beauté: https://www.cledepeau-beaute.com/global/

Úvodní stránka Clé de Peau Beauté pro UNICEF: https://www.cledepeau-beaute.com/global/cpb-for-unicef.html

Oficiální účet Clé de Peau Beauté na Instagramu: https://www.instagram.com/cledepeaubeaute/

Oficiální účet Clé de Peau Beauté na Tiktoku: https://www.tiktok.com/@cledepeaubeaute

O UNICEF

UNICEF působí v některých z nejproblematičtějších míst na světě, aby pomohl nejvíce znevýhodněným dětem. Ve více než 190 zemích a teritoriích pracujeme pro každé dítě, kdekoli, abychom vybudovali lepší svět pro všechny. Navštivte https://www.unicef.org/

UNICEF nepodporuje žádnou společnost, značku, produkt ani službu.

[1] Cíle pro dívky v UNICEF: Co se změnilo pro dívky? Práva dospívajících dívek za posledních 30 let

Překlady do jiných jazyků než angličtiny a japonštiny jsou poskytovány pouze pro usnadnění distribuce.

Foto: https://mma.prnewswire.com/media/2951020/CPB_26SS_UNICEF_Duratrans_NK_Ver1.jpg 

Logo: https://mma.prnewswire.com/media/1740205/cpb_logo_set_bold_Logo.jpg 

Kontakt: cpbglobalpr@shiseido.com 

---

Často kladené otázky

Praha 16. dubna 2026 – Rozvoj talentovaných dětí v Česku stojí především na rodinách a naráží na řadu bariér, ukazuje aktuální průzkum společnosti MOL Česká republika. Přestože dvě třetiny dotázaných věří, že příležitosti pro růst v zemi existují, podmínky pro jejich rozvoj nejsou vždy dostatečné. Největší překážkou jsou podle 84 % respondentů finanční náklady spojené se vzděláváním, tréninky nebo vybavením. Na potřebu dostupnější podpory reaguje nový grantový program Nastartuj talent, který realizuje Nadace CEF ve spolupráci se společností MOL Česká republika.

Podle březnového průzkumu realizovaného prostřednictvím platformy Instant Research agentury Ipsos na reprezentativním vzorku 1 500 respondentů se 65,8 % lidí domnívá, že děti mají v Česku příležitosti rozvíjet svůj talent. Samotný systém podpory ale hodnotí výrazně opatrněji – respondenti jej vnímají spíše jako průměrný.

„Realizovaný průzkum potvrzuje, že podpora talentu v Česku dnes stojí především na rodinách. Ty ale často narážejí na finanční limity. Právě finance označilo 84 % respondentů za největší bariéru rozvoje talentu. Program Nastartuj talent jsme připravili jako konkrétní podporu pro talentované děti a mladé lidi, jež chtějí svůj potenciál dál rozvíjet. Pro talenty je pro letošní rok připravena částka dva miliony korun,“ uvádí Luboš Dinka, generální ředitel společnosti MOL Česká republika.

Program Nastartuj talent, který realizuje Nadace CEF ve spolupráci se společností MOL Česká republika, je určen mladým lidem ve věku od 10 do 22 let s prokazatelnými výsledky ve sportu, umění či vědě a pomáhá jim překonávat bariéry spojené s dalším rozvojem jejich talentu.

„Vrcholový sport, umělecká tvorba či vědecké ambice vyžadují už v mladém věku nejen disciplínu, ale i plné nasazení. Aby se mladý člověk mohl naplno věnovat rozvoji svého talentu, potřebuje podporu v různých oblastech – od příznivého rodinného zázemí až po finance. Pokud některá z těchto složek chybí, může to představovat překážku. Grantový program Nastartuj talent je tu právě proto, aby mladí lidé měli možnost věnovat se tomu, co je nejvíce naplňuje – svému talentu. Přidělený grant lze využít například na nákup vybavení, studijní pobyty, odborné kurzy nebo účast na soutěžích a dalších rozvojových aktivitách,“ říká Silvia Manczalová, správkyně Nadace CEF.

Uchazeči se mohou hlásit prostřednictvím online přihlášky na webu www.moltalent.cz od 25. března do 30. dubna 2026. Součástí přihlášky je krátké video s ukázkou talentu. Odborná porota vybere finalisty, kteří své dovednosti představí osobně během finálového dne v Praze. Mezi talenty budou rozděleny dva miliony korun, přičemž jeden účastník může získat až 150 000 korun na další rozvoj talentu podle individuálních potřeb účastníků.

O vítězích rozhodne odborná porota složená z respektovaných osobností z oblasti sportu, umění i vědy. Ve sportovní kategorii zasedne například trenér a mentální kouč vrcholových sportovců Marián Jelínek, oblast tance bude hodnotit principál souboru La Putyka Rostislav Novák a vědecké projekty posoudí mimo jiné zástupci akademické sféry, například děkan Fakulty elektrotechnické ČVUT Petr Páta.

Kdo podporuje talent v Česku

Podpora rodiny je v rámci rozvoje talentů v Česku nenahraditelná. Jako hlavní pilíř ji vnímá více než 
87 % respondentů a zároveň 76 % lidí říká, že tuto roli skutečně plní. S velkým odstupem následují sportovní a zájmové kroužky, školy nebo stát a firmy.

Průzkum zároveň ukazuje, že veřejnost nevnímá talent jen jako otázku vrozených předpokladů. Pro téměř polovinu (49 %) respondentů jsou pro jeho rozvoj stejně důležité nadání i tvrdá práce. Rozvoj talentu tak podle lidí nestojí jen na schopnostech a motivaci samotných dětí, ale také na podmínkách, které jim jejich okolí dokáže vytvořit. Vedle finančních nákladů patří mezi hlavní bariéry také nedostatek času rodičů (40,7 %), nedostatek kvalitních mentorů a příležitostí (shodně 27,9 %) nebo nedostatek informací (24,1 %).

Průzkum zároveň ukazuje, že podpora talentu není ve všech oblastech stejně silná. Nejlépe si podle veřejnosti vede sport, který jako nejsilnější oblast označilo 69 % respondentů. Naopak nižší hodnocení získaly technické a řemeslné obory (33 %) a také oblast vědy a technologií (36 %).

MOL Česká republika

S 296 čerpacími stanicemi je dnes druhým největším provozovatelem sítě čerpacích stanic na českém trhu. Silnou pozici zastává MOL také v oblasti velkoobchodu, kde patří k vedoucím obchodním společnostem v oblasti distribuce a prodeje motorových paliv a maziv. Ambicí Skupiny MOL v ČR je stát se první volbou pro zákazníky jak v maloobchodě, tak v oblasti velkoobchodu. www.molcesko.cz

O Nadaci CEF

Nadace CEF (Central European Foundation) je renomovaná nezisková organizace, která se již více než 30 let věnuje podpoře a rozvoji středoevropského regionu, jeho identity a hodnot. Realizuje vlastní projekty a zároveň podporuje organizace, komunity i jednotlivce, kteří s ní sdílejí stejné cíle a hodnoty. Dlouhodobě se zaměřuje na podporu vzdělávání a rozvoj talentů, ochranu kulturního a přírodního dědictví a posilování komunit.

Program Nastartuj talent realizuje Nadace CEF ve spolupráci se společností MOL Česká republika jako jednu ze svých prioritních aktivit v oblasti podpory vzdělávání a rozvoje talentu dětí a mládeže. https://cef.sk/

Zdroj: MOL Česká republika

---

Často kladené otázky