Jak gramotnost ovlivňuje ekonomiku do roku 2030

Paříž 10. září 2026 (PROTEXT/PRNewswire) – Během Týdne digitálního vzdělávání UNESCO byla zveřejněna nová zpráva GSMA Intelligence vypracovaná ve spolupráci se společností Huawei. Více než každý třetí člověk (38 %) zůstává bez přístupu k internetu, přestože je v dosahu mobilního širokopásmového připojení. Podle nového výzkumu zveřejněného včera je často příčinou nedostatečná digitální gramotnost.

Umělá inteligence zvyšuje dostupnost i rizika

Stávající prognózy odvětví naznačují, že odstranění rozdílů v digitálních dovednostech by mohlo do roku 2030 zvýšit globální HDP přibližně o 3,5 bilionu dolarů, přičemž více než 90 % tohoto přínosu by připadlo na země s nízkými a středními příjmy (LMIC). Mobilní širokopásmové připojení je v současnosti fyzicky dostupné 96 % světové populace.

Zpráva, představená během Týdne digitálního vzdělávání UNESCO, naznačuje, že umělá inteligence by pro komunity s nedostatečným přístupem ke službám mohla představovat jak prostředek k překlenutí propasti, tak překážku. Hlasoví asistenti využívající umělou inteligenci a aplikace pracující s obrazem, zvukem a videem mohou uživatelům s nízkou úrovní gramotnosti pomoci obejít nutnost zadávat text. Zároveň však zvyšují nároky na bezpečnost a kritické myšlení potřebné k bezpečnému používání těchto technologií. Studie však upozorňuje, že uživatelé nyní musí být schopni porozumět ochraně osobních údajů a rozpoznat rizika, jako jsou podvody a deepfaky.

Výzkum cituje statistiky Světové banky, podle nichž představuje gramotnost v oblasti generativní umělé inteligence nejhodnotnější kategorii dovedností, s mzdovým zvýhodněním až 36 %, což výrazně převyšuje výnosy spojené jak s digitálními dovednostmi, tak s tradičními dovednostmi v oblasti umělé inteligence.

Autoři varují, že bez cílených opatření v oblasti základního digitálního vzdělávání hrozí, že rychlé zavádění umělé inteligence upevní stávající nerovnosti i v oblastech s úplným pokrytím sítí.

Mobilní učebny rozvíjejí dovednosti v odlehlých oblastech

Iniciativy zaměřené na digitální začleňování se obvykle soustředí na osoby nejvíce ohrožené digitálním vyloučením, včetně obyvatel venkovských a odlehlých oblastí, dětí a učitelů ve venkovských školách, starších lidí a žen a dívek.

Představitelé veřejné správy by měli ke gramotnosti v oblasti umělé inteligence přistupovat jako k základní infrastruktuře

Zpráva vyzývá představitele veřejné správy, telekomunikační operátory a dodavatele technologií, aby při překonávání rozdílů ve využívání digitálních technologií spolupracovali a zaměřili se na čtyři priority:

• Považovat praktické povědomí o umělé inteligenci, bezpečnost na internetu a ověřování informací za základní kvalifikaci na celostátní úrovni.
• Zavádět ve veřejných službách vícejazyčná hlasová a konverzační rozhraní s cílem minimalizovat technické překážky na straně uživatelů.
• Rozšiřovat mobilní vzdělávací jednotky prostřednictvím meziodvětvových partnerství, která propojují konektivitu operátorů, technologie dodavatelů a sítě místních nevládních organizací.
• Měřit výsledky podle schopnosti samostatně plnit úkoly a odolnosti vůči podvodům, nikoli podle počtu účastníků školení.

„Digitální gramotnost již nelze vymezovat pomocí neměnných prahových hodnot,” uvedl Tim Hatt, vedoucí výzkumu a poradenství ve společnosti GSMA Intelligence. „Samotná konektivita nestačí – schopnosti, koncepce systémů a důvěra se musí rozvíjet společně. Aby zainteresované strany dokázaly využít tuto příležitost v hodnotě několika bilionů dolarů, musí prostřednictvím důvěryhodných komunitních kanálů začlenit víceúrovňovou gramotnost v oblasti umělé inteligence přímo do každodenního života a způsobů obživy.”

Letos na podzim bude ve Francii spuštěn nový program DigiTruck, který bude působit v několika městech regionu Île-de-France a zaměří se na vzdělávání v oblasti digitálních dovedností pro komunity s nízkými příjmy a nedostatečným přístupem ke službám.

Zdroj: Huawei Technologies